2015-08-31 14_31_23-Kinder und Onlinewerbung_ Home

Die Website www.kinder-onlinewerbung.de der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM) bietet Eltern und Pädagogen Informationen über Formen und Herausforderungen von Werbung mit denen Kinder im Internet konfrontiert werden. Die behandelten Themenfelder werden zunächst erläutert und mit Beispielen versehen („Worum geht es“) – anschließend werden praktische Handlungsempfehlungen für Eltern („Was tun?“) zu den jeweiligen Themen vorgestellt.

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2015-08-24 17_25_38-Egmont MediaSolutions

Für die KidsVerbraucherAnalyse (KidsVA) 2015 wurden 2014/15 in 2494 deutschsprachigen Haushalten Doppelinterviews mit Kindern im Alter von sechs bis 13 Jahren sowie der jeweiligen Haupterziehrin/dem jeweiligen Haupterzieher geführt. Zusätzlich wurden 591 weitere Interviews mit Eltern noch jüngerer Kinder realisiert. 82 Prozent der Sechs- bis 13-Jährigen geben an, bereits Computererfahrung zu haben – zumeist wird der Familien-PC oder das gemeinsame Tablet genutzt (66%). Kinder ab neun Jahren sind zum Teil (36%) auch schon mit einem eigenen Gerät ausgestattet.

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avg

Die Firma AVG Technologies hat für ihre AVG Digital Diaries 2015 Studie über 6000 Eltern und ihre acht bis 13-jährigen Kinder aus neun Ländern (Australien, Brasilien, Tschechische Republik, Frankreich, Deutschland, Neuseeland, UK & USA) in einer Onlineumfrage zu ihrer Nutzung digitaler Medien (insbesondere Smartphones) befragt.

Dabei lag der Fokus auf dem von den Familienmitgliedern wahrgenommenen Einfluss solcher Medien und der Frage, ob und wie die Nutzung von Smartphones im Alltag innerfamiliäre Beziehungen – etwa zwischen Eltern und Kindern – verändern können und wie dies insbesondere von den Kindern bewertet wird.

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cmbild

Das Handbuch bietet Lehrkräften zehn ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, die Schüler/innen für das Thema Cyber-Mobbing sensibilisieren und darüber hinaus befähigen sollen, durch positives und kreatives Handeln gegen Cyber-Mobbing aktiv zu werden.

Die Unterrichtseinheiten wurden entsprechend des Anti-Mobbing Konzepts des SPHE-Unterstufen-Kurzkurses des Irish National Council for Curriculum and Assessment (Irischer Nationaler Rat für den Lehrplan und die Bewertung) entwickelt. Die Inhalte der insgesamt zehn Unterrichtseinheiten zielen ab auf…

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2015-06-24 15_29_08-SSRN-id2585686.pdf - Adobe Reader

Mit dem online verfügbaren Sammelband „Digitally Connected: Global Perspectives on Youth and Digital Media“ präsentiert das Berkman Center for Internet & Society an der Harvard University eine Auswahl internationaler Beiträge zu den Themen Risiken und Sicherheit im Internet, Medienkompetenz, Partizipation und (ungleicher) Zugang zum Internet, bürgerschaftliches Engagement und Innovation.

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2015-06-24 15_16_49-get_file

Im Rahmen des Safer Internet Day 2015 haben 15 Jugendliche aus Europa unter der Begleitung von sieben Mentoren aus Wirtschaft und Zivilgesellschaft ein Manifest für ein besseres Internet vorgelegt. Dieses Manifest beinhaltet zehn Schlüsselpunkte, die mit Fokus auf Politik, Wirtschaft und weiterer Interessenvertreter helfen sollen, zukünftig ein besseres Internet für Kinder und Jugendliche zu schaffen. Herausgekommen sind folgende Eckpunkte:

  1. Free, unrestricted access
    We want free, unrestricted access to the internet so we can learn and share.
  2. Education and support
    We want support and education about the internet – for everyone!
  3. Privacy and data protection
    We want to be able to protect our data and privacy online.
  4. Respect online
    We want an online world free from bullying, racism and intolerance.
  5. Infrastructure and connectivity
    We want more investments in ICT infrastructures to provide widescale high-quality, high-speed connectivity.
  6. Terms and conditions
    We want terms and conditions that are simple to understand.
  7. Good quality and reliable content
    We want access to good quality and reliable content online.
  8. A hack-free online environment
    We want our personal information kept safe from online hackers.
  9. Freedom of expression
    We want to be able to express ourselves freely online.
  10. Democracy online
    We want an open and democratic internet.

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2015-06-24 15_07_55-DIVSI U9-Studie _ Kinder in der digitalen Welt - U9-Studie-DIVSI-web.pdf

Als Ergänzung der im Februar 2014 vorgestellten Grundlagenstudie „U25-Studie. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in der digitalen Welt“ veröffentlichte das Deutsche Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI) am 23. Juni 2015 die „U9-Studie. Kinder in der digitalen Welt“. Befragt wurden 1.029 sechs bis acht Jährige Kinder sowie 1.832 Eltern mit Kindern im Alter von drei bis acht Jahren.

Obwohl nicht alle Kinder in der heutigen Medienlandschaft als „Digital Natives“ gelten können, gehen bereits 55 Prozent der Achtjährigen regelmäßig online. Zudem nutzen 28 Prozent der Sechsjährigen und bereits elf Prozent der dreijährigen Kinder bereits das Internet. Einschränkungen in der Lese- und Schreibkompetenz von Kleinkindern werden dabei teilweise durch Symbolik in der Internetnutzung ausgeglichen.

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2015-04-08 16_06_30-Better Internet for Kids

Das Better Internet for Kids-Programm hat seinen Newsletter überarbeitet. Die erste Ausgabe des BIK Bulletin erschien im März 2015. Ihr thematischer Schwerpunkt liegt auf sexuellen Beziehungen Jugendlicher in Onlineumgebungen. Darüber hinaus gibt sie einen Einblick in die Arbeit der Insafe Helplines und informiert über Veröffentlichungen, anstehende Veranstaltungen und weitere Entwicklungen.

Das BIK Bulletin soll viermal jährlich erscheinen und Neuigkeiten und Forschungsergebnisse rund um Bemühungen zur Schaffung eines besseren und sichereren Internets für Kinder zusammenfassen. Interessierte können sich über aktuelle Entwicklungen innerhalb des Better Internet for Kids-Programms informieren und werden über Aktivitäten unterschiedlicher Stakeholder aus Forschung, Industrie, Politik und Praxis aufgeklärt.

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2015-06-24 18_01_17-Ratgeber Cyber-Mobbing - klicksafe.de

Der von klicksafe veröffentlichte „Ratgeber Cyber-Mobbing“ richtet sich insbesondere an Eltern, Pädagog/innen und Betroffene und stellt auf rund 40 Seiten Informationen zu Besonderheiten, Funktionen, Auslösern und der Verbreitung von Cyber-Mobbing zusammen.

Neben allgemeinen Informationen erläutert der Ratgeber Rechtsfragen, wie etwa die Strafbarkeit von Cyber-Mobbing, und gibt Tipps, wie man Cyber-Mobbing im schulischen und privaten Umfeld vorbeugen bzw. anhand bestimmter Warnzeichen so früh wie möglich erkennen kann. Zudem werden Möglichkeiten vorgestellt, wie Eltern, Pädagog/innen und Betroffene gegen Cyber-Mobbing vorgehen können.

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